Gelincik Sertoglu

KÜRESEL ISINMA İLE İLGİLİ E BROSÜR HAZIRLAMA

KÜRESEL ISINMANIN NEDENLERİ,SONUÇLARI İLE İLGİLİ DİKKAT ÇEKMEK AMACIYLA E BROŞUR HAZIRLADIK.çARPIK KENTLEŞMENİN DOĞAMIZI KATLEDEREK ,KÜRESEL ISINMAYI TETİKLEDİĞİNE İNANIYORUZ.

OKUL BAHÇEMİZDE TOHUM VE AĞAÇ DİKİMİ

OKULUMUZDA ORGANİK TARIM BAHÇESİ OLUŞTURMAK İSTEDİK.BUNUN İÇİN TOHUM VE DAL ORNEKLERİNDEN ÇİNLENDİRME VE GELİŞİM ÇALIŞMALARI YAPTIK.DAHA SONRA OKUL BAHÇEMİZDE ÖZEL ALAN OLUŞTURUP FİDELERİ DİKTİK.

KUTUPLARDAKİ ERİMEYE DİKKAT ÇEKME MODELLEME ÇALIŞMASI

KÜRESEL ISINMA EN ÇOK KUTUPLARDA ETKİ EDİYOR.BU BUZULLARDA ERİMEYE,SULARIN YÜKSELMESİNE ,CANLILARIN BUZL EVLERİNİN YOK OLMASINA NEDEN OLUYOR.BİZDE BU ETKİYE DİKKAT ÇEKEBİLMEK İÇİN 10.SINIF ÖĞRENCİLERİMİZLE PROJE DERSLERİNDE KUTUP AYISI BUZULU ERİMİŞ MODELEMESİ YAPMAYI PLANLADIK.PROJE ÖĞRETMENİMİZ (BİLGE BERÇİN KIŞ )ÇALIŞMAYI ÖZELLİKLE ATTIĞIMIZ ÇÖPLERDEN GERİ DÖNÜŞÜME GİRECEK MALZEMELERDEN PLANLADI.ATTIĞIMIZ ÇÖPLERİN DÖĞAYA VERDİĞİ ZARARI GÖRSELLEŞTİRMİŞ OLDUK.

GLOBAL WARMING HAS ITS MOST EFFECTS ON THE POLES. THIS CAUSES glaciers to melt, RISE OF WATER, AND DESTROY ICE HOMES OF LIFE.TO DRAW ATTENTION TO THIS IMPACT, WE PLANNED TO MAKE A MELTED MODELING OF THE POLAR BEAR IN THE PROJECT CLASSES WITH OUR 10TH GRADE STUDENTS.OUR PROJECT TEACHER(BİLGE BERÇİN KIŞ) PLANNED THE WORK ESPECIALLY FROM THE MATERIALS THAT WILL BE RECYCLED FROM THE WASTE WE THROW. WE HAVE VISUALIZED THE DAMAGE TO THE NATURE BY THE WASTE WE THROW.

GIDA ISRAFINI NASIL ONLERİZ? HOW TO PREVENT FOOD WASTE?

GIDA ISRAFINI NASIL ONLERİZ?İKLİM DEĞİŞİKLİĞİNİ NASIL ETKİLER?ÇOZÜM ÖNERİLERİ NELERDİR?KONU İLE İLGİLİ ÖĞRENCİLERİMİZİN HAZIRLADIĞI POWERPOİNT SUNULARINI SINIFLARINDA ARKADAŞLARINA SUNDULAR.ÇOZUM ÖNERİLERİNİ TARTIŞTILAR.

HOW TO PREVENT FOOD WASTE?HOW IT AFFECTS CLIMATE CHANGE? WHAT ARE THE SOLUTION SUGGESTIONS? POWERPOINT PRESENTATIONS PREPARED BY OUR STUDENTS RELATED TO THE SUBJECT TO THEIR FRIENDS IN THE CLASSROOM.THEY DISCUSSED SOLUTIONS.

ONLİNE GÖRÜŞME YAPILDI.ONLINE INTERVIEW HAS BEEN MADE

ÖZEL ALKEV ANADOLU VE FEN LİSESİ ÖĞRENCİLERİYLE ONLİNE GÖRÜŞME GERÇEKLEŞTİRİLDİ.KARŞILIKLI OLARAK ÖĞRENCİLER BİRBİRLERİYLE TANIŞTI VE BU PROJE KAPSAMINDA OKULLARINDA KATILDIKLARI ETKİNLİKLERİ ANLATTILAR.ÇOK VERİMLİ BİR PAYLAŞIM OLDU.

ONLINE INTERVIEWS WERE HELD WITH STUDENTS OF PRIVATE ALKEV ANADOLU AND SCIENCE HIGH SCHOOL. THE STUDENTS MEET EACH OTHER AND TALKED ABOUT THE ACTIVITIES THEY ATTENDED AT THEIR SCHOOLS AS A MUCH PRODUCTIVE PAY.

Laboratuarımızda muhabbet kuşu yetiştirdik.We raised budgerigars in our laboratory.

Laboratuarımızda muhabbet kuşu yetiştirdik.Kuluçka makinemize evde yumurtlanmış kuş yumurtası getirdi öğrencimiz.Yumurtayı petri kabına pamukla yerleştirdik.Ayrıca bir behere de su koyduk.Ortam nemini sağladık.Her gün yönünü çevirdik.İki hafta sonunda çatladı yumurtamız birkaç gün içinde de çıkmayı başardı minik kuşumuz.

We raised budgerigars in our lab. Our student brought bird eggs that were laid at home to our incubator.VVWe placed the egg in a petri dish with cotton wool. We also put water in a beaker. We ensured the ambient humidity. We turned it around every day. After two weeks, our little bird was able to hatch within a few days.