El Proyecto de Acción por el Clima

El cambio climático ya es una realidad y no podemos hacer otra cosa que alzar nuestras voces de manera conjunta para crear conciencia. La educación adquiere un papel esencial en este sentido.

El próximo mes de octubre del presente año 2020 se dará el pistoletazo de salida a la cuarta edición del proyecto Climate Action, en el que se espera una participación de uno a diez millones de estudiantes y profesionales de la educación (jamás vista en anteriores ediciones) a lo largo y ancho del globo terráqueo (107 países), y con un respaldo oficial de hasta 15 países.

La participación en dicho proyecto es gratuita, con un enfoque que sitúa al alumno en el centro de su propio aprendizaje y que pretende crear conciencia ante asuntos que nos afectan de manera global. En estrecha colaboración con Naciones Unidas, WWF, la NASA y apoyado públicamente por personalidades como Jane Goodall, el presidente irlandés, Sr. Higgins, Kumi Naidoo, así como otras personalidades relevantes de los campos científico y político, el citado proyecto ha tenido  cobertura mediática de medios de comunicación de hasta cuarenta y cinco países, incluyendo algunos tan reconocidos como la BBC, la CNN o National Geographic.

Esta acción educativa permite asimismo intercambiar experiencias entre profesores de cada rincón del mundo, los cuales, además, recibirán asesoramiento educativo a través de nuestro currículo diseñado al efecto. Los estudiantes se convertirán en los verdaderos protagonistas de su aprendizaje, pues serán ellos mismos los que resuelvan problemas, aporten soluciones e intercambien propuestas para tomar partido en defensa de nuestro planeta. Asimismo, la implicación en dicho proyecto educativo conllevará el poder intercambiar impresiones con expertos de diferentes organizaciones provenientes de más de treinta y cinco países, entre las que se encuentran algunas con reconocida trayectoria en el campo educativo, lo cual permitirá atender incluso las necesidades más específicas de nuestros estudiantes.

 

¿Qué expectativas? 

A lo largo de seis semanas, los estudiantes diseñarán, explorarán, crearán, discutirán y compartirán online sus propuestas, las cuales irán encaminadas a proponer soluciones y ponerlas en práctica.

Semanalmente, los estudiantes crearán contenido digital en diferentes formatos digitales (principalmente en vídeo), a través de los cuales compartirán su trabajo con otras aulas a nivel internacional. De esta manera, se produce una retroalimentación en su aprendizaje que va más allá de los contenidos de su trabajo diario en la clase, y así descubrir como el cambio climático nos afecta a todos por igual. Cabe hacer hincapié en las sesiones que se llevarán a cabo en directo durante la última semana, en las que los estudiantes podrán compartir sus experiencias ante la atenta mirada de expertos de diferentes organizaciones de conocido prestigio a nivel internacional. Entre estas personalidades tenemos la asistencia confirmada de Matt Larsen-Daw de WWF, Rick Davis de la NASA o la conocida Céline Cousteau (hija de Jacques Cousteau), entre otras.

Nuestra idea es otorgar a los estudiantes una experiencia sin parangón, con resultados que, a buen seguro, nos sorprenderán. Creemos que existen ciertas materias (como el cambio climático), que requieren de un aprendizaje efectivo que vaya más allá de la memorización y evaluación escrita. Alternando entre diferentes enfoques educativos, como el aprendizaje colaborativo, aprender a aprender, gamificación en el aula, intercambio de experiencias con expertos, entre otros, pero también teniendo en cuenta otras habilidades educativas del siglo XXI:

  • Colaboración
  • Creatividad
  • Empatía
  • Pensamiento crítico
  • Resolución de problemas

Nuestro enfoque está basado en la investigación. De hecho, trabajamos de manera conjunta con universidades en aras a este fin.

Edad y materias

Nuestro proyecto está abierto a estudiantes de todas las edades, desde los cuatro a los veintiún años. Los estudiantes provenientes de infantil y primaria pueden participar a través de la creación de sus propios dibujos o diseño de soluciones prototipo en cartulina, mientras que los estudiantes de educación secundaria y universitarios podrán incluso inventar sus propios artefactos o proponer sus ideas a través de un trabajo de investigación. Cualquier materia puede ser objeto de esta acción educativa: matemáticas, ciencias naturales y biología, inglés, historia, dibujo, etc. Cada grupo de edad, materia y escuela probablemente requieran un diferente enfoque para sacar el máximo provecho de su participación en el proyecto.

Trascendencia

Este proyecto pretende cambiar actitudes y crear conciencia, si bien suele conllevar otros efectos secundarios que suman a su campo de acción: hemos conseguido coadyuvar a cambios en políticas gubernamentales y en la propia ciudadanía. Nuestro proyecto ya ha traído consigo increíbles resultados. Entre estos, la plantación de más de sesenta millones de árboles en Malawi, la impresión de corales en formato 3D desde Canadá, coches guiados por energía solar desde la India, un flashmob conjunto con un conocido artista en Alemania, ecoladrillos elaborados por estudiantes en Indonesia e incluso la posibilidad de que los estudiantes envíen sus dibujos y diseños al planeta Marte. Por favor, únete a nosotros y demos a nuestros hijos el futuro que merecen.

Algunas iniciativas

#plantED

Estudiantes a lo largo y ancho del mundo plantaron árboles durante cuatro semanas. Solo en la última de estas cuatro, los estudiantes consiguieron plantar un millón cien mil árboles. Esta iniciativa sigue en pie. http://plant-ed.net

Y muy pronto dos nuevas propuestas, aún secretas ¡Estad atentos!

Apoyos públicos y cobertura en prensa

El proyecto ha sido apoyado de manera pública por personalidades de diferentes ámbitos, desde la esfera pública, pasando por el campo científico, y en el seno de diversas organizaciones. Entre estos encontramos a Jane Goodall, Amnistía Internacional, Microsoft, WWF, NASA y UNESCO.

Asimismo, el proyecto ha tenido cobertura mediática en más de cuarenta y cinco países. Un modo de crear conciencia y fomentar nuevas actitudes en nuestras comunidades. Durante el desarrollo de este, se prestará asesoramiento para posibles apariciones en prensa que permitan dar aún mayor visibilidad al proyecto y al trabajo de profesores y alumnos. Queremos que tengáis un papel importante y que vuestro trabajo brille con luz propia. 

Embajadores y orientadores

Cada país cuenta con su propio embajador del Proyecto, el cual se encargará de la coordinación y resolución de dudas de los participantes, así como ayuda para difusión de los contenidos elaborados por profesores y alumnos.

Asimismo, la figura del orientador recaerá sobre profesores que hayan participado en ediciones previas, lo cual facilitará el camino a nuevos profesores.

Tu perfil

Después de darte de alta como nuevo usuario, recibirás algo más de información sobre el Proyecto. Tendrás acceso a tu perfil a través de una contraseña que crearás y que te permitirá conectar con profesores de otras partes del mundo. Asimismo tendrás acceso al currículo educativo que hemos creado para llevarlo a cabo en tu aula. 

 

PASO 2: Recibirás un manual de usuario, serás parte de una red global de profesores, lo cual te permitirá aumentar las interacciones junto a profesores de diferentes nacionalidades y sistemas educativos, así como al acceso a nuestro currículo educativo y un webinar gratuito junto al resto de profesores. Además, tendrás un orientador que te guiará durante todo el proceso de alta.

PASO 3: Inicio

  • Primera semana: ¿Qué es el cambio climático y cómo lo definirías? ¿Cuáles son sus causas? A buen Seguro habrá una larga lista de causas que lo produzcan. Iniciativa Penpal (Haz que tus alumnos intercambian cartas o mails con otros alumnos del resto del mundo).
  • Segunda semana: ¿Cuáles son los efectos que el cambio climático produce en tu comunidad y ciudad? Proseguiremos con la iniciativa #plantED
  • Tercera semana: Actúa localmente y piensa globalmente: ¿Cuáles son las causas y sus efectos globalmente? Conecta con otros compañeros del resto del mundo.
  • Cuarta semana: ¿Qué posibles soluciones existen? Haz con tus alumnos tu propia lista. Inicio de #7point5
  • Quinta semana: Intercambios educativos entre aulas online y webinars Inicio de la #Mission2Mars
  • Semana sexta: Hora de tomar partido y pasar a la acción (Gobierno y Medios de Comunicación)

El trabajo seminal es orientativo por lo que no hay que ajustarse necesariamente a llevarlo a rajatabla durante las fechas que se indiquen, no obstante, estamos abiertos a vuestras propuestas. 

PASO 4: Evaluación final a través de encuesta anónima.

 

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